【人物簡(jiǎn)介】：

向東，中共黨員，重慶理工大學(xué)黨委保衛(wèi)處技術(shù)安全科科長(zhǎng),。從事教育工作28年,，2000年進(jìn)入重慶理工大學(xué)從事保衛(wèi)處工作，在保衛(wèi)處技術(shù)安全科工作期間,，主要負(fù)責(zé)技術(shù)防范設(shè)施、設(shè)備管理,，消防安全管理等工作,。他始終保持著高度的責(zé)任意識(shí)，投身于校園安全第一線,，確保師生健康與校園安全,。

身體力行，事無(wú)巨細(xì)

作為高校安全管理人員,，向東將“力行”作為其行動(dòng)的準(zhǔn)則,，在校園安全的維護(hù)工作中，始終將“力行”作為日常工作的核心,。從校園監(jiān)控系統(tǒng)的部署到消防安全管理,，他參與的每一個(gè)環(huán)節(jié)都清晰可見。從監(jiān)控?cái)z像頭的安裝與調(diào)試,，到監(jiān)控系統(tǒng)的優(yōu)化運(yùn)行,，他都給予了重點(diǎn)關(guān)注，確保每一細(xì)節(jié)均達(dá)到最優(yōu)狀態(tài),。

在監(jiān)控系統(tǒng)的整體優(yōu)化環(huán)節(jié),，他總結(jié)了歷年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)到：“校園內(nèi)每日有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人員流動(dòng),，僅憑傳統(tǒng)方法,，我們難以實(shí)現(xiàn)有效管理，這恰恰突顯了技術(shù)更新迭代的重要性,?！币虼耍诩夹g(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)高效管理的道路上,，向東積極參與了“平安校園”的建設(shè)工作,，與同事一同推動(dòng)了花溪校區(qū)指揮中心可視化大屏及“CRT”的更新?lián)Q代，使校園安全管理更加智能化,、高效化,。

當(dāng)學(xué)生記者詢問到在“平安校園”建設(shè)工作期間的感受時(shí)，向東表示：“校園的可視化建設(shè)過(guò)程并不容易,，在建設(shè)的過(guò)程中我也時(shí)常憂慮,，很擔(dān)憂不能將包攬的工作做好，但總的來(lái)說(shuō)還是堅(jiān)持下來(lái)，縱觀當(dāng)前的建設(shè)成就,，一切的努力都是值得的,。”他認(rèn)為,，為學(xué)生提供一個(gè)安全和諧的教學(xué)環(huán)境,，也是在助力國(guó)家教育事業(yè)。

向東接受學(xué)生記者采訪

知行合一,，方能致遠(yuǎn)

“如果安全教育工作只是停留在照本宣科的層面,，那很難真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力,?！?/p>

“知行合一，方能致遠(yuǎn)”,，是向東在教育管理工作中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn),。將理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓安全教育工作不僅是簡(jiǎn)單的信息傳遞,，更是深入人心,、引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的深刻學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

在一次安全教育的培訓(xùn)中,，他精心組織了數(shù)百名學(xué)生參與模擬火災(zāi)煙霧環(huán)境的體驗(yàn)活動(dòng),。活動(dòng)結(jié)束后,，有學(xué)生感慨地說(shuō)：“過(guò)去總覺得消防科普中關(guān)于火災(zāi)濃煙的描述過(guò)于夸張,，但今天的體驗(yàn)讓我切身體驗(yàn)到了在濃煙中逃生的困難?！边@種切身實(shí)地的教學(xué)方法,，在提高學(xué)生參與感的同時(shí)，有效地消除了理論與實(shí)際之間的隔閡,，無(wú)疑加深了學(xué)生們對(duì)消防安全重要性的認(rèn)識(shí),。

向東進(jìn)行消防隱患檢查

亦師亦友，春風(fēng)化雨

一天,，向東收到一起火災(zāi)預(yù)警提醒,，他緊急趕往現(xiàn)場(chǎng)處理。只用了不到20分鐘就調(diào)查清楚事件原委,，原來(lái)是學(xué)生在使用火源和電器時(shí)存在疏忽,，導(dǎo)致了煙霧報(bào)警系統(tǒng)的觸發(fā)。在明確情況后,，他迅速采取了標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)對(duì)措施,，并對(duì)學(xué)生宿舍區(qū)的用火用電安全進(jìn)行了規(guī)范和指導(dǎo)，有效預(yù)防了類似問題的再次發(fā)生。然而,，之所以能這么快處理警情,，得益于向東在日常工作中與學(xué)生建立起的良好溝通渠道。

在探討如何建立亦師亦友的師生關(guān)系時(shí),，向東說(shuō)到：“在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中,，應(yīng)當(dāng)將他們視為平等交流的伙伴，而不是管理的對(duì)象,?！眻?jiān)持這一理念，向東在對(duì)待學(xué)生方面,，表現(xiàn)出了極大的耐心和寬容。面對(duì)宿舍內(nèi)違規(guī)使用火源和電器這一消防安全的關(guān)鍵問題,，他更傾向于采取勸誡的方式,，以理服人，以情感人,。這種柔和的管理方式不僅有效地消除了校園中的安全隱患,，而且贏得了學(xué)生的尊重和理解。

組織消防疏散演練

山高萬(wàn)仞,，只登一步

“工作的繁忙,，不正是責(zé)任與義務(wù)的生動(dòng)體現(xiàn)嗎？”這句話正是他對(duì)待工作的根本態(tài)度,。與大多數(shù)人將工作的繁瑣視為沉重的壓力不同,，向東將其視為衡量工作價(jià)值與意義的重要標(biāo)尺。

“山高萬(wàn)仞,，只登一步,。知行合一，安住當(dāng)下,?！?8年過(guò)去，向東仍然靜心于校園安全的維護(hù),。談及職業(yè)生涯中最為忙碌的一段時(shí)光,，他記憶猶新。新冠疫情期間,，每天需要處理超過(guò)200條門禁報(bào)備信息,，這些信息種類繁多且需要反復(fù)核實(shí)。然而,，向東始終以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，完成了17.2萬(wàn)余條信息的審核。

他堅(jiān)信，一位杰出的師生服務(wù)者必須不畏艱辛,、不計(jì)個(gè)人得失,，擁有工作的耐力與韌性，方能承擔(dān)起這份責(zé)任,。而他所做的一切,，不過(guò)是履行這份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)?！奥殬I(yè)不分高低貴賤,，校園安保工作同樣屬于教育事業(yè)的一部分?！毕驏|通過(guò)身體力行,，專心致志地完成本職工作并樂在其中。

采訪的尾聲,，向東的話語(yǔ)依舊質(zhì)樸而真摯：“我只是做了我應(yīng)該做的,，只要師生們安全，我就心滿意足了,?！边@份簡(jiǎn)單卻深沉的情感，正是他28年來(lái)默默奉獻(xiàn)的最好注解,。